融合發(fā)展，是新時代創(chuàng)新宣傳思想文化工作的戰(zhàn)略舉措，也是推動思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展的重要方法。

傳統(tǒng)媒體與新興媒體深度融合
伴隨著信息社會不斷發(fā)展，新興媒體的社會影響越來越大，漸成主流。特別是出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化。必須深刻認識全媒體時代的挑戰(zhàn)和機遇，推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展，加快構(gòu)建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局。傳統(tǒng)媒體與新興媒體不是取代關(guān)系，而是迭代關(guān)系，要打造一批具有強大影響力、競爭力的新型主流媒體。堅持移動優(yōu)先策略，讓主流媒體借助移動傳播，牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點。探索將人工智能運用在新聞采編、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中，全面提高輿論引導(dǎo)能力。

《新時代加強和改進思想政治工作的意見》要求，把思想政治工作融入到主題宣傳、形勢宣傳、政策宣傳、成就宣傳、典型宣傳中，落實到黨報黨刊、電臺電視臺、都市類報刊和新媒體等各級各類媒體，不斷提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。強調(diào)加強網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，深入實施網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)工程，加強網(wǎng)絡(luò)傳播能力建設(shè)，依法加強網(wǎng)絡(luò)社會管理，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。

建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，無疑要與搬弄是非、顛倒黑白、造謠生事、違法犯罪等現(xiàn)象進行堅決斗爭。網(wǎng)絡(luò)言行不能超越憲法法律界限。對于網(wǎng)上那些出于善意的批評，不僅要歡迎，而且要認真研究和吸取。要善于運用網(wǎng)絡(luò)了解民意、開展工作，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)輿論、反映民意的作用，讓互聯(lián)網(wǎng)成為同群眾交流溝通的新平臺，成為了解群眾、貼近群眾、為群眾排憂解難的新途徑，成為發(fā)揚人民民主、接受人民監(jiān)督的新渠道。

同時也應(yīng)當看到，在輿情事件的處理上，一些領(lǐng)導(dǎo)干部對新媒體的傳播特點缺乏認識和理解，缺乏主動應(yīng)對意識，任由事件傳播和蔓延，導(dǎo)致消極、偏激的輿論誤導(dǎo)民眾、激化矛盾，甚至引發(fā)次生輿情；一些領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對方式不當，一旦遇到負面輿論就手足無措，習(xí)慣性地采用簡單粗暴的行政手段封堵、壓制、“躲貓貓”，不能選擇恰當?shù)拿襟w渠道作出針對性回應(yīng)，致使小事件在新媒體平臺演變?yōu)榇筝浨?；一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏輿論引導(dǎo)能力，在應(yīng)對輿論上有心無力，動作遲緩、話語老套，用官腔官調(diào)、官話套話回復(fù)社會關(guān)切，不僅沒有積極的引導(dǎo)效果，反而造成黨和政府形象受損。

上述存在的問題啟示我們：信息技術(shù)的進步放大了新興媒體的能量，為傳統(tǒng)意義上的非主流媒體發(fā)揮主流影響提供了可能。信息化時代的主流媒體，可能是傳統(tǒng)主流媒體的鳳凰涅槃，也可能是新興媒體甚至自媒體。必須根據(jù)新媒體時代的信息傳播特征，立足領(lǐng)導(dǎo)干部輿論引導(dǎo)的現(xiàn)實問題，有針對性地提升領(lǐng)導(dǎo)干部輿論引導(dǎo)能力。

思政課程與課程思政融合
所謂課程思政，就是在大學(xué)專業(yè)課（非思政課）教學(xué)中，融入思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等思想政治教育。根據(jù)課程的特點，將中國特色社會主義和中國夢宣傳教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、國防教育、勞動教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、職業(yè)道德、科學(xué)家精神、工匠精神等融入專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定社會主義和共產(chǎn)主義信念，堅定擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移走中國特色社會主義道路，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強使命擔(dān)當，矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

習(xí)近平總書記指出，“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代”，強調(diào)“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”，強調(diào)“要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人”。這是我們推進思政課程與課程思政融合的根本遵循。

圍繞立德樹人根本任務(wù)，我們要把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，堅持把“德育”擺在首位，深入推進思政課程與課程思政在實施“五育并舉”上同向同行，實現(xiàn)德智體美勞的統(tǒng)一。
要把思政課程與課程思政教學(xué)統(tǒng)籌謀劃、立體推進，探索實現(xiàn)思政課程與課程思政有機結(jié)合的具體載體、平臺和方式方法，使思政課既有高度又有溫度，將“天下事”講成“身邊事”，將“大道理”講成“小故事”。

專業(yè)隊伍與社會力量融合
《新時代加強和改進思想政治工作的意見》要求，打造專兼結(jié)合的工作隊伍，配齊配強思想政治工作骨干隊伍，充實優(yōu)化兼職工作隊伍。推動思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展，要建好用好“三支隊伍”，即以思政課教師和思政工作人員為主體的專業(yè)隊伍，以文化和文藝產(chǎn)品創(chuàng)作者為主體的文化文藝工作者隊伍，以文明實踐志愿者為主體的志愿者隊伍。

  作為意識形態(tài)話語表達的重要載體，文化文藝作品可以實現(xiàn)社會主義意識形態(tài)通俗化、生活化、大眾化的表達，通過優(yōu)秀文化文藝作品增強統(tǒng)一思想、凝聚共識的能力，提升社會主義意識形態(tài)話語權(quán)。

特別需要指出的是，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體改變了文化文藝形態(tài)。近些年來，網(wǎng)吧、小劇場、文旅機構(gòu)、民營文化工作室、民營文化經(jīng)紀機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)文化文藝社群等新的文化文藝組織大量涌現(xiàn)。文化文藝工作者隊伍，既包括傳統(tǒng)的電影、電視、小說、戲劇等文藝創(chuàng)作群體，也包括動漫設(shè)計制作人、視頻出品人、個人公眾號、網(wǎng)絡(luò)作家、簽約作家、自由撰稿人、獨立制片人、獨立演員歌手、自由美術(shù)工作者等新的文化文藝群體。新的文化文藝群體日益成為文化產(chǎn)品和文藝作品創(chuàng)作的主體，其思想觀念正確與否，直接影響著作品的價值取向和質(zhì)量的高低。要擴大思想政治工作覆蓋面，延伸聯(lián)系服務(wù)手臂，用全新的眼光看待他們，創(chuàng)新政策和方法去團結(jié)吸引他們，積極做好黨外知識分子的思想政治工作，引導(dǎo)他們成為繁榮社會主義文化文藝事業(yè)的有生力量。

思政教育與以文化人以文育人融合

文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。習(xí)近平總書記強調(diào)：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”

《新時代加強和改進思想政治工作的意見》要求，要更加注重以文化人以文育人。社區(qū)文化、企業(yè)文化、校園文化等已經(jīng)成為新時代思想政治工作的鮮活形態(tài)，基層思想政治工作要與文化建設(shè)工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌設(shè)計、立體運作、一體推進，更好滿足人民群眾精神文化生活新期待。
以文化人以文育人，要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度。意識形態(tài)工作是為國家立心、為民族立魂的工作，要把凝聚民心作為意識形態(tài)工作的出發(fā)點和落腳點，既解決實際問題又解決思想問題，更好強信心、聚民心、暖人心、筑同心。

以文化人以文育人，要堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，就是要按照時代特點和要求，對那些至今仍有借鑒價值的內(nèi)涵而陳舊的表現(xiàn)形式加以改造，賦予其新的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達形式，激活其生命力。創(chuàng)新性發(fā)展，就是要按照時代的新進步新進展，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵加以補充、拓展、完善，增強其影響力和感召力。用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，展示中華民族的獨特精神標識，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，使之成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。

核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎(chǔ)?！缎聲r代加強和改進思想政治工作的意見》要求，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，推動社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展和百姓生活。而如何把國家層面的核心價值觀與百姓切身利益掛上鉤，需要融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，宣傳與傳播核心價值觀，就容易貼近群眾，與百姓的切身利益就容易掛起鉤來，百姓才聽得進去、聽得明白，才會引起共鳴與共情。

“思政小課堂”與“社會大課堂”融合

2021年3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員并參加聯(lián)組會時指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講”，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的”。

貫徹落實習(xí)近平總書記指示要求，我們要在國內(nèi)國外兩個大局中講好思政課，要把“思政小課堂”同“社會大課堂”結(jié)合起來，要運用新媒體新技術(shù)使思政課活起來、動起來，在解答現(xiàn)實問題中講好思政課，提高“到課率”和“抬頭率”。要把課堂教學(xué)和實踐教學(xué)有機結(jié)合起來，充分運用豐富的歷史文化資源、紅色資源，注重啟發(fā)式教育，引導(dǎo)人民群眾對社會主義前景充滿信心。

思想政治工作的本質(zhì)是講道理，是傳道。誰來講道理？誰來傳道？新時代新征程上的思想政治工作者，也不應(yīng)局限于專業(yè)政工干部這個單一主體，還要拓展延伸至所有能把道理講深、講透、講活的敬業(yè)者、建設(shè)者。科學(xué)家們、工程師們、企業(yè)家們、勞動模范們、非遺傳承人們、技術(shù)工人們等群體，都應(yīng)當成為這個時代的傳道者。
例如，蘇州以“姑蘇八點半”品牌活動、徐州以“國潮漢風(fēng)”品牌活動為思政社會大課堂載體，通過運用新技術(shù)、新手段，最大限度地保留了城市的歷史文化印記，并融入年輕人喜愛的手作、手游、漢服、市集等元素，打造“夜經(jīng)濟”網(wǎng)紅打卡地，“思政社會大課堂”與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展深度融合，讓人們得以充分理解“傳統(tǒng)文化在當代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展”。

“思政社會大課堂”之“大”，在于思想政治工作理念的格局之大；在于資源利用的視野之大；在于課堂建設(shè)的平臺之大。把思政課講好，需要從課堂走進社會，從課本走向田間地頭，真正實現(xiàn)思政課與現(xiàn)實緊密結(jié)合、與實踐充分互動、與時代同頻共振。
新時代新征程上，我們要善于統(tǒng)籌做好“五個融合”發(fā)展這篇大文章，推動思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展。